音の細い生徒へのアプローチ
ピアノの指使いはシステマティックに
とりあえず真似てみる、からその先へ
ものの質を体感に捉える、それを音楽の発想標語になぞらえてみる
生徒がミスタッチしたとき、止める？止めない？
音楽の仕組みを伝える音楽教室がもっと増えるといいと思う
自分の中の音楽を大切に育てる時代が来ると思う
「ピアノに向かない子」
